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厦门绘本教培加盟品牌

作者:卡萝书塔儿童书房 发布时间:2024-09-29

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经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,Level养成Level2为岁幼小衔接时期,本阶段是针对习惯培养及幼升小过渡需求,定制研发的能力养成课程,结合L1能力目标设定,参照《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,以探索,创造为根基,促进儿童逻辑、交往、合作、自省力的发展。经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,二、第2阶段年龄分布岁,分级安排养成,解决题习惯培养,幼小衔接培养,课程安排96课时,48本绘本,能力目标探索力、创造力、逻辑力、交往力、合作力、自省力,课程形式绘本深度解+延伸知识拓展,随堂评测+国学成语故事,定制延伸活动+成果展示,教学以探索创造为根基,促进儿童逻辑、交往、合作、自省力的全发展。

厦门绘本教培加盟品牌,经典绘本,卡萝书塔儿童书房,1阶三、家长对孩子能力提升需求培养兴趣希望能从小培养对的热爱,找到孩子感兴趣的绘本,让他们在中找到乐趣,提升理解能力希望能理解故事的情节,理解人物性格,理解故事主题,从故事中学习到生活的道理,培养观察力和想象力希望能注意到绘本中细节,能想象故事情节,通过开阔视野,丰富想象力,提升专注力希望孩子在过程中能保持专注,不易被外界事物干扰,通过提升专注力,培养自控力希望孩子在过程中能控制自己的行为,不打断,通过培养自控力,提升表达力希望孩子能学会表达自己的想法,把从故事中得到的启示用自己的语言,表达出来。四、未来学习方向及学习规划培养目标,课程安排。

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作文加盟,经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,Level实践Level4为岁儿童实践期,本阶段学生从逐字进入解式,在学习研究方法的同时,学会归纳总结,以学生应试应用出发,从心态正确养成到综合大语文的鉴赏与写,审题与思辨,形成较强文字输出能力。经典绘本,卡萝书塔儿童书房,2阶二、能力评测探索力是否能够在过程中发现和理解故事中的隐含意义/主题,创造力是否能够在过程中创造出自己的故事结局/角色,逻辑力是否能够在过程中理解和分析故事的情节发展/角色关系,交往力是否能够在过程中理解和尊重他人的观点和感受,合作力是否能接受他人的建议和帮助,共同完成任务,自省力是否能根据反思结果达到共情和超越,从而更好的提升自己。

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经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,中文分级研发理念分级课研体系分级研发过程中,我们参考《岁婴幼儿早期教育指南》《岁儿童学习与发展指南》及年新发布《语文新课标要求》,集结数十位5年以上授课经验老师,共同研发。既保证在学龄前习惯与技巧提升,又为升入小学的应试提升,做出合理化课研体系,满足当下时代对课程要求同时,保留对应试提升。经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,4阶上册书目《安娜的新大衣》《凯琪的包裹》《本的小号》《鞋子里的盐》《好重的吉他》《我用32个睡魔怪打败了我妈妈》《铁丝网上的小花》《Y远Y远爱你》《月下看猫头鹰》《外婆住在香水村》《七号梦工厂》《市场街Z后一站》《苏丹的X角》《哥哥的套娃》《好好照顾我的花》《高空走索人》《成吉思汗》《这就是为什么》《我遇见了一只小灰狼》《门兽》《伤心书》《开往远方的列车》《雪人》《苏和的白马》

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